Öğretmenler Günü tebrik kartı nasıl hazırlanır? Öğretmene tebrik kartı örnekleri!
Her yıl 24 Kasım günü Öğretmenler Günü olarak kutlanır. Okullarda çeşitli etkinliklerle kutlanan 24 Kasım Öğretmenler Günü 1981 yılından bu yana kutlanır. Bu yıl perşembe gününe denk gelen Öğretmenler Günü için öğrenciler, öğretmenler günü boyama etkinlileri, öğretmenler günü tebrik kartı türündeki hediyeleri araştırmaya başladı.
Bir ulusun çağdaş ülkeler düzeyine erişebilmesi; eğitim ve öğretimin kaliteli ve bilimsel yöntemlerle yürütülmesi için en önemli kişilerin başında öğretmenlerimiz yer alır. Bu yıl perşembe günü kutlanan Öğretmenler Günü için okullarda çeşitli etkinlikler düzenlenir.
ÖĞRETMENLER GÜNÜ NASIL ORTAYA ÇIKTI?
1981 yılından bu yana kutlanan Öğretmenler Günü Ulu Önderimiz Mustafa Kemal Atatürk'ün 100. doğum yıl dönümü olan 1981 yılında onun bu ünvanı aldığı yıldönümlerinde ülke genelinde bu tarihin tüm öğretmenlerine armağan edilmesine karar verildi.
ÖĞRETMENLER GÜNÜ MESAJLARI İÇİN TIKLAYIN
ÖĞRETMENLER GÜNÜ KARTI NASIL HAZIRLANIR?
Öğretmeninize bu özel günde kendi ellerinizle kart hazırlamak ister misiniz? Oldukça basit yöntemle hazırlanan “Tebrik kartı nedir ki?”, “Tebrik kartı hazırlamak neden bu kadar önemli?” ya da “Tebrik kartı nasıl yazılır?” diye araştırıyor olabilirsiniz. İşte en basit yöntemle sizler için tebrik kartının nasıl yapılacağını anlatacağız.
İlk önce kartınızı üzerine ne yazacağınıza karar vermeniz gerekir. Yazıya karar verdikten sonra kırtasiyeden gerekli malzemeleri almanız gerekir.
Gerekli malzemeler;
- Renkli fonkağıtları,
- Cetvel, renkli kalem,
- Kurdale,
- Makas,
- Uhu,
- Beyaz kalın kağıt
- Kartları boyamak için isteğinize göre kullanabileceğiniz suluboya, keçeli kalemler ya da pastel boya.
- Kopça ve kurdale
Beyaz kağıdı ikiye katlayın. Renki kağıtları küçük küçük kesip beyaz büyük kağıdın üzerine yapıştırın. Üzerine çeşitli şekillerdeki yapışkan ekleyebilirsiniz. Not kağıdına yazdığını yazıyı beyaz kağıdın arasına yapıştırın. Daha sonra kurdele ile delikler açtıktan sonra bir düğüm atın .
